浙江省自2005年初开展党员干部现代远程教育工作以来，已有30248个行政村建立远教站点，占全省行政村总数的近92%，提前实现浙江省提出的党的十七大前站点基本覆盖到村的目标。

　　同时，通过财政和社会支持，3万多个建起终端站点的村没有花农民一分钱。目前，省级远程教育中心资源库已储备农村实用技术、政策法规、致富信息、文化娱乐等方面的课件1万余小时，农民可以通过远程教育网络随时免费点击学习收看。

　　白云村是桐庐县横村镇较偏僻的一个村，近段时间来，村里的远程教育管理员章志根每天吃完晚饭就赶到村委会办公楼里打开远程教育网络，以方便赶来的村民浏览学习种植技巧和市场信息。原来，村里建起远程教育站点后，农民学习高山蔬菜种植的积极性很高，村里建起了高山蔬菜实践基地，全村30%的农户种植蔬菜500多亩。村里还结合远程教育培训，种植毛竹面积1500多亩，仅此一项全村就增收了100多万元。

　　学出效果、用出效益正在成为远程教育的一大特色。远程教育在增强农村基层基础、开阔农民视野、提高农民增收致富的本领、丰富农村精神文化生活等方面，发挥着越来越重要的作用。三门县繁荣村的丁可飞通过远程教育学会上网，还建立了“可飞馒头”博客。在他的带动下，全县建立了“远教博客村”，馒头、青蟹、灰天鹅、西兰花等特色农产品产销信息都上了远程教育网。

　　为了更好地利用远程教育平台帮助农民致富，省远程办每月举办一次“直播课堂”，通过直播活动提供政策讲解、技术培训、信息服务等，并开通现场咨询电话和短信平台。今年以来，省农办、农业厅、卫生厅等17个省级部门利用省级远程教育平台先后开展了社会主义新农村建设、农技110、猪蓝耳病综合防治等近60期活动和讲座。

　　据省党员干部现代远程教育办公室负责人介绍，随着远程教育工作的深入和深化，远程教育一些新的功能如应急处置等正在探索和运用。温州市在今年8月抗击台风“圣帕”期间，及时启用远程教育视频会议系统进行模拟演练和部署抗台救灾工作，市、县、乡镇、村四级同步互动，工作指令、部署安排、情况汇报等第一时间落实反馈到位，及时转移涉险群众17万人，保证了居民群众的生产生活安全。